EP

• Engracia Hidalgo adelantó la intención del Gobierno de reformar la FP.
• El objetivo de la medida es "unir el mundo profesional con el mundo educativo".
• "El paro es mucho más alto entre quienes no tienen ninguna formación", aseveró.

La secretaria de Estado de Empleo, Engracia Hidalgo, ha señalado que la tasa de desempleo en España disminuye cuando la formación aumenta y señaló que entre las actuaciones que el Gobierno va a abordar entra una reforma de la Formación Profesional en coordinación con el Ministerio de Educación.

"La tasa de desempleo va disminuyendo cuando la formación va aumentando", afirmó Hidalgo durante su intervención en la inauguración del I Congreso Escuela Eficaz en la Universidad Complutense de Madrid.

En este sentido, la secretaria de Estado de Empleo destacó "la necesidad de mejorar la formación y adaptarla a las nuevas demandas del mercado laboral" por lo que la reforma de la formación profesional pretende "unir el mundo profesional con el mundo educativo".

Respecto al ámbito competencial del Ministerio de Empleo, Hidalgo destacó la importancia de continuar la formación a lo largo de toda la vida, para lo que es necesario "renovar las políticas activas de empleo y destinarlas a que el empleo continúe durante toda nuestra vida".

Casi tres de cada diez no terminan

Hidalgo puso de manifiesto las deficiencias que presenta España en materia de formación y que afectan a la empleabilidad y lamentó el "liderazgo" del país en la tasa de desempleo, "existe un 24% de tasa de desempleo y en los jóvenes alcanza una tasa del 50%, el doble de la media europea".

En el análisis de estos datos, la secretaria de Estado de Empleo afirmó que "si se liga la tasa de desempleo con la formación, el paro es mucho más alto en aquellas personas que no tienen prácticamente ninguna formación".

Según muestran los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), las personas que no han acabado los estudios alcanzan una tasa de desempleo del 54%".

Hidalgo añadió que la tasa de abandono escolar es de un 28%, a pesar de que "se ha invertido mucho en educación". El gasto en educación en España ha pasado de representar el 1,8% del Producto Interior Bruto (PIB) en 1975 al 4,4%.

EP

• Somos uno de los países de los 27 con la tasa más baja de empleo femenino (52%), 2,7 puntos inferior a la de 2007.
• Solo nos superan Hungría (50,6%), Italia (46,5%), Grecia (45,1%) y Malta (41%).
• Suecia lidera (70,4%) seguida de Países Bajos (69,9%) y Alemania (67,7%).

España es uno de los países de la Unión Europea de los 27 con la tasa más baja de empleo femenino, un 52% en 2011, igualando el registro de Rumanía y solo por delante de Hungría (50,6%), Italia (46,5%), Grecia (45,1%) y Malta (41%), según datos difundidos este semana por el Instituto de Estudios Económicos (IEE).  

La tasa española de empleo femenino se situó el año pasado 6,5 puntos por debajo del promedio europeo (58,5%) y es además 2,7 puntos inferior a la existente en 2007, año en el que arrancó la crisis económica.

De hecho, entre 2007 y 2011 solo ocho países de la UE-27 han logrado elevar sus cifras de empleo femenino, destacando el caso alemán y el austriaco, frente a 18 que las han reducido, entre ellos España, y un país, Suecia, que ha mantenido estable su tasa en el 71,8%.

Precisamente Suecia es el país que presenta la tasa de empleo femenino más elevada, seguido de Dinamarca (70,4%), Países Bajos (69,9%), Alemania (67,7%), Finlandia (67,4%), Austria (66,5%), Reino Unido (64,5%), Estonia (62,8%), Chipre (61,6%), Eslovenia (60,9%), Letonia (60,8%), Lituania (60,5%), Portugal (60,4%) y Francia (59,7%).

Por debajo de la media europea del 58%

El resto de países se sitúan por debajo del promedio comunitario (58,5%). Entre ese rango y el de España (52%) se encuentran la República Checa (57,2%), Luxemburgo (56,9%), Bélgica (56,7%), Bulgaria (56,2%), Irlanda (55,4%), Polonia (53,1%) y Eslovaquia (52,7%).

EP

• Solo un 19% de los emprendedores considera "necesario" contratar nuevo personal.
• Según el barómetro de ATA de diciembre, un 11% estaba dispuesto a contratar.
• El 78% de los autónomos encuestados no ampliarán la plantilla este 2012.

La mayoría de los trabajadores autónomos (un 88,4%) en España no han contratado a ningún empleado en lo que va de año, según el último barómetro realizado entre los meses de enero y abril por el Observatorio del Trabajo Autónomo de la Federación Nacional de Asociaciones de Trabajadores Autónomos (ATA).

Solo un 11% de los encuestados por la asociación afirma haber realizado contrataciones en este periodo de tiempo. Además, solo un 19,1% considera "necesario" ampliar su plantilla para este año.

Sin embargo, el presidente de ATA, Lorenzo Amor, ha valorado este dato como "bueno", ya que es un porcentaje que "prácticamente duplica el del anterior barómetro del mes de diciembre, cuando era solo un 10,8% el que estaba dispuesto a contratar".

Casi ocho de cada diez no contratarán este año

Del 78,4% que no prevé emplear personal en 2012, más de la mitad (56,8%) señala la caída de la actividad como el motivo principal, por delante de las dificultades económicas (17,4%) o las reducciones de plantilla que ya está llevando a cabo (11,9%).

El estudio destaca que tres de cada cuatro autónomos (75,3%) afirma no haber visto crecer su negocio en lo que va de año, frente a un 13% que asegura no verse afectado por la actual situación económica y un 11,4% que ha tenido un balance positivo entre enero y abril.

La caída de las ventas y la pérdida de la actividad han repercutido sobre seis de cada diez emprendedores y se han convertido en las principales causas del derrumbe de sus negocios, seguidas de la morosidad y de la falta de acceso al crédito de las entidades financieras.

Sin embargo, el presidente de la asociación ha resaltado que tres de cada diez trabajadores por cuenta propia (29,6%) son "optimistas" ante la evolución de su negocio y confían en que mejorará su facturación a lo largo del año.

Cae la morosidad

El número de autónomos afectado por la morosidad, tanto pública como privada, ha experimentado un "ligero" descenso en los cuatro primeros meses de 2012, hasta el 56,4% de los emprendedores, lo que supone la primera bajada por primera vez en los últimos seis meses, según se desprende del Observatorio del Trabajo Autónomo de ATA.

Para Amor, este es el reflejo de la puesta en marcha del plan de pago a proveedores por parte del Gobierno, "que está suponiendo un alivio para muchos autónomos y que para otros significará el cobro de facturas del siglo pasado que incluso están en pesetas".

No obstante, ATA ha subrayado que seis de cada diez de los encuestados tarda más de seis meses en cobrar, "de los que el 19,6% tiene que esperar más de un año". Únicamente el 11,8% de los autónomos se ve obligado a esperar un plazo de entre 60 y 90 días.

El presidente de los autónomos se ha mostrado convencido de que el colectivo será "la llave de la salida de la crisis y la palanca para la creación de empleo", por ello ha instado al Gobierno a que apruebe "cuanto antes" la Ley de Emprendedores, "pues será la respuesta para todos aquellos que están buscando un trabajo y no lo encuentran, ya que podrán crear su propio empleo".

EFE

• La Policía alerta de estafas en la búsqueda de empleo como pedir el número de cuenta para ingresar la nómina y luego cargar recibos no autorizados.
• Otra consiste en hacer cobrar un cheque de 3.000 euros falso, quedarse con el salario y dar el resto al supuesto empleador.
• La mayoría consisten en solicitar por adelantado cierta cantidad de dinero, como 300 euros por formación para una oferta que no se hará efectiva.

La Policía Nacional ha detectado en la provincia de Granada hasta cuatro modalidades de estafa en ofertas de empleo.

Una de ellas procede de un supuesto empleador extranjero que requiere servicios por un tiempo limitado en Granada como chófer, niñera o limpieza y como garantía remite la mensualidad por superior cuantía mediante un cheque, ha informado la Policía.

La víctima recibe instrucciones para cobrar el cheque —algunos de ellos suman los 3.000 euros— y, una vez cobrado, debe quedarse con la mensualidad y devolver el resto al estafador, lo que lo convierte en autor de un ilícito penal al cobrar un cheque falsificado.

Otra de las modalidades consiste en solicitar el ingreso de una cantidad de dinero, como compromiso de contratación, que oscila entre los 30 euros por los libros hasta los 300 por cursos de formación para una oferta de trabajo que nunca se hará efectiva.

Transferencias de dinero

Un tercer tipo de estafa es la cometida por un supuesto empleador que solicita el currículum con los datos de identidad y número de cuenta bancaria para el ingreso de la nómina, datos que posteriormente utilizará para llevar a cabo cargos de recibos en la cuenta de la víctima sin su autorización.

Por último, la Policía ha detectado el conocido como "phishing mula", consistente en el envío de correos de forma masiva en los que ofrecen interesantes ofertas de trabajo que resultan ser falsas.

A través de estos correos consiguen captar "mulas", cuya misión es recibir transferencias de dinero online y reenviarlas a otro país, es decir, a otra mula o directamente al estafador.

Las transferencias son en su mayoría de sumas elevadas y los "mulas" se quedan con una comisión de entre el 5% y el 10% del dinero que mueven.

Para evitar este tipo de estafas la Policía recomienda no pagar dinero al empleador y desconfiar de ofertas de trabajo que ofrezcan grandes sumas de dinero pero soliciten a cambio anticipos.

Proteger nuestros datos en la Red

Si finalmente alguien ha sufrido un fraude de empleo, la Policía aconseja cambiar las claves de acceso a sus cuentas en Internet, guardar toda la información relacionada con la oferta y contactar con el banco para evitar cargos no autorizados, tanto en la cuenta corriente como en las tarjetas de crédito o débito.

EFE

• Marzo dejó un 2,3% menos de trabajo en el sector respecto al mismo mes de 2011.
• El empleo en los servicios encadena ya casi tres años consecutivos de descensos.
• La causa de la cifra se debió a la caída de un 1,4% de las actividades del comercio.

El empleo en el sector servicios siguió cayendo en marzo al bajar el 2,3% respecto al mismo mes del año anterior, mientras que la facturación se desplomó y disminuyó el 5,3%, según los indicadores de actividad del sector servicios (IASS) publicados este miércoles por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

El empleo en el sector servicios encadena ya casi tres años consecutivos de descensos y la principal causa de su evolución negativa en marzo se debió a la caída de las actividades del comercio, que bajaron el 1,4% y de los otros servicios, que cayeron el 3%, en tasa interanual.

Y es que la ocupación, que bajó una décima más que en febrero, cayó en todos los sectores, también en el transporte y el almacenamiento, donde descendió el 3,3% y en la hostelería, donde disminuyó el 1,8%.

Facturación: siete meses seguidos de caídas

Por su parte, la facturación del sector servicios acentuó su ritmo de descenso en marzo y bajó casi tres puntos y medio respecto al mes pasado.

La consecuencia, fundamentalmente, es el desplome en la facturación del comercio al por mayor e intermediarios del comercio, que cayó el 5,8%, por la bajada del 11,9% de la venta de vehículos y motos, y del 10,9% de la actividades profesionales, científicas y técnicas.

La cifra de negocios del área de información y comunicaciones descendió en marzo el 5,7% y la del transporte y almacenamiento, el 4,7%, respecto al mismo período de hace un año. Así, la facturación suma en marzo siete meses seguidos de caídas.

Si se elimina el efecto calendario —la diferencia en el número de días hábiles que presenta un mes en los distintos años—, el descenso en la cifra de negocios en marzo se situó en el 3,4%.

Ocupación y facturación bajan en todo el país

Por comunidades autónomas, la facturación bajó en todas las regiones y las mayores caídas interanuales correspondieron a la Comunidad Foral de Navarra (con una bajada del 9,2%), a Castilla-La Mancha (caída del 7,8%) y a Canarias (descenso del 7,7%).

Extremadura y Aragón fueron las comunidades autónomas que presentaron menores descensos, del 0,3% y del 1,4%, respectivamente.

En cuanto a la disminución del personal ocupado, éste bajó también en todas las comunidades, liderando los descensos, Castilla-La Mancha (con el 4,7%), Extremadura (con el 3%) y la Comunidad Foral de Navarra y la Valenciana (ambas con caídas del 2,9%).

Por su parte, Andalucía, País Vasco y La Rioja, registraron los menores descensos, del 1,4% y del 1,5%, las dos últimas regiones.

CONSUMER/EROSKI

• Es obligatoria para los estudiantes de FP y se desarrolla en centros de trabajo.
• Los jóvenes pueden aplicar en una compaía lo aprendido durante sus estudios.
• Un profesor-tutor del centro y un tutor de la propia empresa apoyan al alumno.
• La práctica puede abrirles la puerta a su inserción en el mercado laboral.

Los estudiantes de Formación Profesional culminan sus estudios con prácticas en empresas. De este modo, tienen la oportunidad de aplicar en un entorno real todos los conocimientos adquiridos durante los cursos anteriores.

Este módulo, denominado Formación en Centros de Trabajo (FCT), es obligatorio en todos los ciclos. Para realizarlo, los alumnos cuentan con el apoyo de un profesor-tutor del centro educativo y un tutor de la propia compañía.

Formación en Centros de Trabajo, ¿en qué consiste?

La Formación en Centros de Trabajo (FCT) es un módulo obligatorio para los estudiantes de Formación Profesional (FP), tanto en los ciclos de grado medio, como de grado superior.

Su peculiaridad es que los alumnos tienen la oportunidad de aplicar en una empresa todo lo aprendido durante sus estudios. Esto no solo supone conocer el trabajo en un entorno real, sino que puede abrirles la puerta a su inserción en el mercado laboral.

No se establece una relación laboral entre el alumno y la empresa, sino que esta se limita a firmar un convenio de colaboración con el centro de estudios, pero las ventajas son indudables para los alumnos.

Obligatorio para el título de FP

Estos deben realizar esta fase, ya que es obligatoria para obtener el título correspondiente de FP. Por este motivo, las actividades que se realizan han de cumplir una serie de criterios:

Son actividades productivas propias del perfil profesional del título. Se desarrollan en una empresa, donde se aprenden los procesos productivos o de servicios. Permiten conocer también las relaciones laborales que se establecen a partir de las actividades que se realizan.

Se incluyen en un programa formativo y, por lo tanto, al final de este se lleva a cabo una evaluación para acreditar que se han alcanzado las competencias profesionales previstas.

Pueden quedar excluidos del programa los estudiantes que acumulen faltas reiteradas de asistencia o puntualidad no justificadas, quienes tengan una actitud incorrecta o no aprovechen las prácticas e incumplan el programa formativo en el centro de trabajo.

Por otro lado, los alumnos que, de acuerdo a una jornada laboral completa, acrediten una experiencia laboral mínima de un año relacionada con el ciclo formativo en el que estén matriculados, podrán solicitar la exención total o parcial del módulo de Formación en Centros de Trabajo.

Competencias profesionales en FP

Para garantizar que se cumplen las expectativas y seguir la evolución de los estudiantes, cada uno de ellos cuenta con dos tutores que le orientan y asesoran: un profesor-tutor del centro educativo y un tutor, monitor o instructor de la empresa o entidad colaboradora.

Ellos se encargan de ayudar al alumno en todo lo que necesite, para que aproveche al máximo su estancia en la empresa.

Este periodo tiene una duración de 400 horas para los títulos adaptados a la Ley Orgánica de Educación (LOE). Mientras, los ciclos formativos que todavía no se han adaptado oscilan entre 350 y 700 horas.

Cada título exige una duración determinada, pero la media de formación requiere entre 10 y 20 semanas, un tiempo suficiente para un primer contacto y que da una idea a los alumnos de las particularidades de cada tarea. Este tiempo se completa con tutorías en el centro educativo.

Este contacto con los centros de trabajo supone una experiencia muy importante para los estudiantes, puesto que conocen de primera mano la aplicabilidad de los conocimientos, sus puntos fuertes y débiles y los cambios o evolución registrada en el sistema productivo y que quizá no se haya recogido en el aula.

Incluso, la jornada del alumno en la empresa es siempre similar o lo más parecida posible al horario del resto de trabajadores para que la experiencia se ajuste al máximo a un escenario real.

Formación Profesional en empresas de Europa

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte recuerda que el módulo de FCT se puede realizar en cualquier país de la Unión Europea. Esta opción está abierta a estudiantes de ciclos formativos de grado medio, gracias al programa Leonardo da Vinci, y a alumnos de ciclos formativos de grado superior, mediante el programa Erasmus.

Los estudiantes interesados deben informarse de estas opciones, bien en su propio centro, en las administraciones educativas (consejería de educación) de la comunidad autónoma o en otras entidades que oferten estas plazas. De acuerdo a la propuesta concreta, deberán solicitar información en el lugar correspondiente.

CONSUMER/EROSKI

• "Las empresas que protegen la salud de sus empleados son las más exitosas".
• Los médicos dicen que un entorno laboral inseguro o poco saludable genera estrés.
• Hasta 40 millones de europeos lo padecen y 20 sufren alguna enfermedad crónica.

El Instituto Europeo de Salud y Bienestar Social ha presentado esta semana la Alianza Europea de Empresas Saludables, que tiene como objetivo que las compañías promuevan hábitos de vida óptimos ya que, en la actualidad, 40 millones de europeos padecen estrés y 20 sufren alguna enfermedad de tipo crónico.

"Nada mejor que desde el seno de la empresa para promover la salud y asegurar la sostenibilidad del puesto de trabajo", sostiene el presidente del Instituto Europeo de Salud y Bienestar Social —centro colaborador de la Organización Mundial de la Salud (OMS)—, el doctor Manuel de la Peña, informa consumer.es.

De la Peña explica que "las empresas que protegen (la salud) de sus trabajadores son las más exitosas" y asegura que "un euro invertido en salud supone un reembolso de cinco".

El doctor advierte de que un entorno laboral inseguro o poco saludable genera estrés y, entonces, el trabajador puede sufrir accidentes y lesiones así como una falta de satisfacción por el trabajo realizado.

A su vez, este fenómeno puede traducirse en la aparición de hábitos nocivos, como fumar o a beber alcohol, y, tras ellos, enfermedades crónicas, como hipertensión arterial y enfermedades cardiovasculares.

La salud del trabajador, en el centro

El director del Programme Management de la OMS, el doctor José Martín Moreno, considera que la divulgación de buenas prácticas desde el ámbito laboral no es otra cosa que "intentar aplicar el sentido común" y recuerda que "el principal activo de las empresas es el trabajador".

"Cualquier empresa tiene que fomentar el bienestar entre sus empleados. Se trata de prevenir la aparición de patologías y de fomentar un ambiente psicosocial adecuado", argumenta Martín Moreno.

En este sentido, subraya la importancia de impulsar el compañerismo y la solidaridad así como de reconocer los méritos del trabajador. También considera fundamental que la compañía cuente con recursos sanitarios y que anime a sus empleados a seguir una dieta saludable y practicar ejercicio físico.

El director de la Cátedra de Empresas Saludables del Instituto Europeo de Salud y Bienestar Social , el doctor Luis Blázquez, apuesta por impulsar la cultura de empresa saludable "en el tejido de los que toman las decisiones".

El libro blanco de la salud laboral

Sobre si las empresas españolas están más o menos concienciadas con esta cultura saludable en comparación con las europeas, Blázquez reconoce que, en el propio país, este compromiso es muy "desigual" y lamenta que, por "desgracia", a consecuencia de la crisis económica, "se haya parado".

Las empresas que se incorporen a esta alianza internacional elaborarán un libro blanco que facilitará el intercambio de conocimiento y crearán un comité de expertos en el que participarán reconocidos profesionales a fin de difundir, normalizar y aplicar el conocimiento.

20MINUTOS.ES

• Determinadas actitudes y características son comunes a los jefes más exitosos.
• El autor Geoffrey James resume en ocho puntos los mejores "secretos de gestión".
• Intentar que los empleados disfruten del trabajo se erige como una de las claves.

Ser jefe no es tarea fácil. La capacidad de liderazgo empresarial supone saber encontrar el equilibrio entre los intereses del negocio, las dotes de gestión de grupos y la relación humana con los empleados.

Según publica Geoffrey James, autor del libro Business to business selling, en la columna Sales Source que escribe para Inc.com, ser un buen jefe se resume en ocho puntos o creencias a los que los jefes deben ajustarse para lograr el éxito en sus negocios, informa aprendemas.com.

Tras varios años entrevistando a algunos de los mejores CEOs (directores ejecutivos) del mundo, James concluye que existen una serie de actitudes y características comunes a los "mejores" jefes y mandatarios.

1. Una empresa es un ecosistema no un campo de batalla

La media de los jefes, según James, aún entienden su equipo de trabajo como un ejército de personas que se enfrenta a la guerra, sin embargo, los gestores excelentes van más allá del conflicto y no se limitan a ver a la competencia como el enemigo y al cliente como un "territorio por conquistar".

Los buenos jefes ven los negocios como una simbiosis entre las diversas compañías del secor, de forma que varias pueden sobrevivir al mismo tiempo.

Para hacer frente a esta situación crean equipos capaces de adaptarse a los nuevos mercados y asociarse rápidamente con otras empresas si fuese necesario para sacar ventajas, sin importar incluso que sean competidores.

2. Una empresa es una comunidad, no una máquina

Muchos jefes consideran que su empresa es una máquina repleta de engranajes encarnados en empleados y, en consecuencia, crean estructuras rígidas con normas poco flexibles, explica James.

Pero los jefes de éxito ven a su empresa como una colección de esperanzas y sueños individuales, todos conectados por un objetivo o una meta común que los supera como individuos.

Ellos inspiran y motivan a los empleados para que se apliquen y se dediquen al éxito propio y al de sus compañeros y,por lo tanto, a la buena marcha de la comunidad y la empresa en general.

3. El buen jefe dirige y organiza, no controla

Para la media de los jefes todo lo que huele iniciativa propia esconde cierto aire de "insubordinación", por eso a veces se crean entornos en los que se sofocan las ideas individuales de los empleados para imponer sus criterios propios.

El jefe extraordinario es el que establece una dirección general y se compromete a lograr los recursos que sus empleados necesitan para realizar el trabajo, pero que a la hora de tomar decisiones democratiza el proceso fomentando la participación y permitiendo a los equipos crear sus propias reglas para intervenir únicamente en casos de emergencia.

4. Los empleados son compañeros, no hijos

No es tan poco común que algunos jefes vean a los empleados como personas inferiores o inmaduras en quienes simplemente no se puede confiar si no son supervisados por un sistema de gestión patriarcal.

Por el contrario, la lucidez del buen jefe le lleva a tratar a cada empleado de igual a igual como si él o ella fuera la persona más importante en la empresa, generando en esa persona una sensación de pertenencia y responsabilidad hacia el proyecto, así, los empleados de todos los niveles se hacen cargo de sus cometidos.

5. La motivación nace de la visión, no de miedo

La tendencia de muchos jefes a transmitir a sus empleados el miedo de que si no son competentes se enfrentarán "al ridículo, el despido o la pérdida de privilegios" no conduce a nada positivo, según argumenta James.

Tanto empleados como directivos terminan por sentir miedo a tomar decisiones arriesgadas en esta dinámica, evitando lo que supone el quid de todo negocio.

El buen jefe, por el contrario, motiva a su gente potenciando su capacidad para ver un futuro mejor y haciéndoles sentir que serán parte de él. Así, los empleados trabajarán más duro porque creen en los objetivos de la organización, disfrutan de lo que están haciendo y saben que van a compartir las recompensas.

6. El cambio es avanzar, no sufrir

Lo habitual en muchas empresas es ver el cambio como una complicación o una amenaza, y por tanto algo que debe evitarse hasta que no sea inevitable.

Precisamente como algo inevitable pero también natural y lógico es como lo conciben los grandes jefes. Pero no se trata de valorar el cambio en sí mismo, sino la forma en la que la organización y los empleados se preparan y lo asumen.

7. La tecnología mejora la empresa, no la automatiza

Si hace años la tecnología servía para automatizar la empresa y sus procesos productivos —de ahí que las mismas se instalaran en los sistemas centralizados informáticos que deshumanizan y antagonizar a los empleados—  ahora las posibilidades de las nuevas tecnologías van mucho más allá.

Así, el buen jefe sabe que los avances tecnológicos, al tiempo que permiten controlar y pronosticar mejor, también deberían servir para fomentar la creatividad y mejorar las relaciones entre los empleados y sus jefes, sostiene James.

8. El trabajo no debe agotarnos, sino resultar divertido

Para la mayoría de jefes el trabajo, es, en el mejor de los casos, como un "demonio" y esperan que sus empleados sientan algo similar. Por eso creen que estarán resentidos, y tienden a definirse a sí mismo como opresores, aunque sea de forma inconsciente, y por lo tanto a comportarse en consecuencia.

Pero nada más lejos de esto, de hecho, otra de las conclusiones de James —bastante lógica— tras sus entrevistas con importantes CEOs es que el trabajo puede y debe ser divertido, algo lúdico, y de hecho, cuanto más lo sea, mayor será el rendimiento.

EFE

• El reglamento ha sido modificado para satisfacer demandas de países como España.
• Hasta la fecha la UE reparte las ayudas en función de la población total de estudiantes.
• España continúa siendo un año más el país favorito de los estudiantes Erasmus.

Los ministros de Educación de la Unión Europea respaldaron este viernes incluir un reparto más "equilibrado" de las becas Erasmus dentro del programa de movilidad de estudiantes para 2014-2020, tal y como defendía España, que se consideraba perjudicada por el actual sistema de distribución de las ayudas.

En el Consejo de Educación y Juventud de la UE que se celebró en Bruselas, la mayoría de los Veintisiete apoyaron la propuesta de reglamento sobre el nuevo programa Erasmus, que ha sido finalmente modificada para satisfacer las demandas de países como España.

La presidencia danesa de turno de la UE ha introducido el compromiso de "ofrecer un enfoque más equilibrado a la hora de conceder las asignaciones a los organismos nacionales", según dijo en su intervención Christine Antorini la ministra danesa del ramo, quien presidió la reunión.

La propuesta de modificación del texto no detalla de qué forma se hará el reparto en el futuro, por lo que este punto tendrá que ser definido más adelante.

Este cambio ha permitido a España "levantar sus reservas sobre el texto", según dijo en su intervención el ministro español de Educación y Cultura, José Ignacio Wert quien destacó la importancia del programa Erasmus para España, al ser el país que más alumnos de envía y recibe dentro de este programa.

"Debemos ser firmes al defender la esencia del nuevo programa, evitando desnaturalizarlo, e intentando conseguir en su desarrollo la máxima igualdad y proporcionalidad posible entre todos los participantes", destacó Wert.

Minimizar las diferencias

El ministro confió en que el nuevo sistema "tienda a minimizar las diferencias de trato entre los diferentes estados miembros y a moderar los desequilibrios".

Según al actual método de reparto, los fondos europeos se distribuyen entre los Estados miembros en función de su número total de estudiantes de enseñanza superior, lo que determina el 75% de las ayudas recibidas, mientras que el 25% restante depende del volumen de alumnos que han participado anteriormente en Erasmus.

Estas condiciones hacen que España, el Estado miembro que más alumnos Erasmus envía y recibe, obtenga menos fondos comunitarios que países con mayor población estudiantil total pero menor movilidad de personas, como Francia, Italia, Reino Unido o Alemania.

Así, se puede dar el caso de que un estudiante español desplazado a otro país con una beca Erasmus reciba una dotación económica menor que la de un francés o alemán en las mismas circunstancias, lo que obliga a las autoridades nacionales y autonómicas a incrementar su aportación para compensar la diferencia.

"Difusión de los valores europeos"

Asimismo, Wert respaldó las peticiones de Francia y Alemania para incluir en el futuro programa un punto sobre "la difusión de los valores europeos".

Por su parte, el consejero navarro de Educación, José Iribas, quien intervino en el Consejo en representación de todas las Comunidades Autónomas Españolas, subrayó la importancia del programa "para el multilingüismo, la multiculturalidad y las posibilidades de empleo de los jóvenes."

Para que el nuevo texto salga adelante, aún resta el visto bueno del Parlamento Europeo y del Ejecutivo comunitario.

Los programas de Educación, Juventud y Cultura contarían con un presupuesto total de 19.000 millones de euros (un 70 % más que el período actual) para 2014-2020, de los cuales dos tercios se dedicarían a becas de movilidad, según la propuesta de la CE.

EFE

• La ciudad aragonesa fue la sede del Salón de la Educación, Formación y Empleo 2012.
• La iniciativa pretende ayudar a los jóvenes europeos a encontrar empleos sostenibles.
• El Salón, incluyó cuatro talleres de trabajo para promover el espíritu emprendedor.

El Centro de Tecnologías Avanzadas de Zaragoza acogió este viernes el Salón 2012 Educación, Formación y Empleo en el marco de la iniciativa Youth@Work, que pretende ayudar a los jóvenes europeos a encontrar empleos sostenibles y de calidad, promoviendo el espíritu emprendedor.

La jornada, que contó con la colaboración de la Red Eures, incluyó cuatro talleres de trabajo destinados a mejorar las capacidades de los jóvenes y aumentar sus oportunidades laborales: Prácticas y Voluntariado, Jóvenes y Empresa, Trabajo en la Red y Juventud en Movimiento.

Colaboración jóvenes-pymes

Youth@Work, gestionada por la Comisión Europea, forma parte de una iniciativa más amplia de la Unión Europea denominada Youth on the Move, que tiene como objetivo contribuir a la inserción laboral de los jóvenes europeos.

Por medio de diferentes talleres interactivos se fomentó la colaboración entre los jóvenes y los 23 millones de pymes que operan en Europa, estimulando a aquellos emprendedores en ciernes a comenzar su propio negocio.

Médicos y enfermeras españoles con idiomas

Médicos o enfermeras con idiomas son los perfiles laborales más demandados en Alemania, Inglaterra o Suecia, países europeos en los que hay muchas vacantes para profesionales de alto nivel y que buscan en España candidatos dispuestos a trasladarse al norte de Europa.

Los numerosos jóvenes que pasaron por el salón aragonés recibieron información sobre este tipo de ofertas.

Alemania es uno de los países que ha participado en la iniciativa, y que ofrece a los jóvenes españoles la posibilidad de trasladarse para trabajar como médicos, enfermeros o ingenieros de diversas especialidades, aunque es fundamental saber alemán.

Esa es la asignatura pendiente de muchos de los jóvenes que han pedido información en el expositor germano, aunque uno de los responsables del mismo ha asegurado que algunas compañías ofrecen la posibilidad a los interesados con nivel básico de alemán, ocupar un puesto de trabajo inferior al que le correspondería mientras aprenden el idioma.

También personal sanitario, ingenieros o profesores son las profesiones con más salidas en Suecia, un país nórdico que se ofrece a los jóvenes como una sociedad muy amable y con unos derechos laborales envidiables.

En el salón intervinieron, entre otros, José Miguel González Santos, director de Universia; Carolina Álvarez, directora del departamento de formación y empleo de la Confederación de Empresarios de Aragón (CREA); Pilar Andrade, presidenta de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Aragón (AJE Aragón), y Teresa Vieitez, consejera de Eures.

EP

• El trabajo en este sector alcanzó el 75,9%, frente a la media del 71,9% en la UE-27.
• Una cifra que ha ido aumentando considerablemente desde el año 2007 (68,5%).
• R.Unido y Países Bajos lideraron la clasificación, seguidos de Bélgica y Dinamarca.

El empleo en el sector servicios alcanzó el 75,9% en España el año pasado, por encima de la media del 71,9% del conjunto de países de la Unión Europea de los 27, según datos de la Oficina Europea de Estadísticas Eurostat recogidos por el Instituto de Estudios Económicos (IEE).

Reino Unido (82,9%) y Países Bajos (81,6%) lideraron la clasificación, seguidos de Bélgica y Dinamarca, ya que ambos superaron el 79%. Francia y Malta se situaron en torno al 78%, mientras que Chipre, Irlanda y Suecia se quedaron por encima del 76%.

A continuación se sitúa España, donde el empleo en el sector servicios se situó casi en el 76%, una cifra que ha ido aumentando considerablemente desde el año 2007 (68,5%).

Alemania y Grecia también superaron la media europea con el 73,8% y el 72%, respectivamente, mientras que por debajo se quedaron Austria (71,5%) y Finlandia (71,5%).

Entre los países de reciente adhesión a la UE, los mejor situados son Lituania (66,9%) y Letonia (66,6%), mientras que Polonia (56,9%), Bulgaria (53,7%) y Rumanía (39,2%) cierran la clasificación.

AGENCIAS

• La inscripción de aspirantes sobrecualificados es cada vez más frecuente.
• El 57% no indican el salario que desean percibir para optar a más puestos laborales.
• La inscripción media por oferta aumentó un 121% el pasado año, hasta los 62 usuarios por puesto, según un estudio de Infojobs.

Cerca de ocho de cada diez (76%) de los candidatos a ofertas de empleo que requieren titulación básica obligatoria son universitarios, según el Informe 2011 sobre la situación del mercado laboral en España elaborado por Infojobs y Esade.

El estudio destaca que "cada vez es más frecuente la inscripción de candidatos sobrecualificados en ofertas de trabajo". De hecho, afirma que actualmente se inscriben en las ofertas más candidatos con un nivel de estudios superior al demandado que usuarios con el nivel correspondiente.

En España la sobrecualificación ronda el 31% de la población activa, la más alta de la Unión Europea, que tiene una media del 19%.

La sobrecualificación es la diferencia entre el nivel educativo de un trabajador y el requerimiento —muy inferior— del puesto de trabajo que cubre. Se mide a través de encuestas a los trabajadores y por estadísticas que comparan su titulación con los requisitos exigidos en el empleo.

Además, el informe del sitio web y de la escuela de negocios revela que el 57% de los candidatos no indica el salario que desea percibir "con el objetivo de optar a un mayor rango y tipología de puestos, a pesar de que los niveles retributivos sean inferiores a los percibidos en sus experiencias profesionales anteriores ".

Mirando al extranjero

El informe subraya que, aunque la mayor parte de los encuestados muestra disposición a emigrar para encontrar trabajo, "solo un 23,5% reconoce buscarlo de forma activa en países de la UE y un 16% en el resto del mundo".

La inscripción media por oferta aumentó un 121% el pasado año, hasta alcanzar los 62 usuarios por puesto de empleo publicado, respecto a 2008, cuando se apuntaba una media de 28 personas a cada oferta.

Por categorías, las que obtuvieron mejores perspectivas laborales el pasado año fueron comerciales y personal para ventas, con un 23% de las ofertas publicadas, seguidas de informática y telecomunicaciones, con un 23% también, y de atención al cliente, con un 14%, según Infojobs y Esade.

Por último, el informe asegura que los españoles son "pesimistas" de cara al futuro y que "no confían" en las medidas tomadas por el Gobierno para revertir la situación.

En este sentido, un 73% de las empresas que aparecen en el portal de búsqueda de empleo y un 54% de los candidatos creen que no ayudará a mejorar el problema del desempleo.